План работы методического объединения учителей иностранных языков

Тема: Особенности организации, нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык » в 2022/2023 учебном году

Цель: содействовать повышению уровня профессиональной компетенции учителей как необходимого условия обеспечения качественного образования

Задачи:

1. Проинформировать учителей об особенностях организации, нормативном, правовом, научном методическом обеспечении образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в 2022/2023 учебном году, новинках педагогической литературы;

2. Проанализировать актуальные проблемы и определить направления работы на 2022/2023учебный год;

3. Обратить внимание на важность воспитательной составляющей урока

 Форма проведения:  инструктивно - методическое совещание

 План проведения

Научно-методический блок:

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в 2022/2023 учебном году.

Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса по учебному предмету: основные положения, особенности выполнения их требований в новом учебном году;

правила безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса в учрежденях общего среднего образования

Гомолко О.В.

обновленные учебно-методические комплексы по учебному предмету «Иностранный язык», эффективность использования в образовательном процессе компонентов учебно-методических комплексов по учебному предмету.

Новикова Н.И.

единый информационно-образовательный ресурс (https://eior.by/): назначение, содержание, возможности использования в образовательном процессе по иностранному языку.

Стефаненко Е.В.

публикации внаучно-методическом журнале «Замежныя мовы». 

Учебно-методический блок :

1.  Задачи и планирование работы МО по повышению качества обучения иностранному языку в 2022/2023 учебном году

Балабенко А.Ю. ,учитель английского языка

2.    Коррекция тем и планов работы по самообразованию с учетом единой методической темы школы
3. Воспитательная цель урока и ее связь с темой урока и дидактическим материалом.  

       Шалыгина И.М.  

Практический блок:

1. Создание электронного банка нормативно-правовых документов по актуальным вопросам современного образования в помощь участникам МО;
2. Оформление папок по самообразованию;
3. Составление плана-графика   работы учителей МО с одарёнными детьми;
4. Разработка и обсуждение плана работы районного ресурсного центра по иностранным языкам

Тема: «Теоретические аспекты формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях по иностранному языку.

Цель: рассмотреть теоретические аспекты формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся, вопросы методики преподавания учебного предмета в контексте рассматриваемой темы с учетом имеющегося в районе эффективного педагогического опыта

Задачи: способствовать распространению педагогического опыта формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций в процессе учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях по иностранному языку.

 Научно-методический блок:

1. Уровни компетенций (Хуторской А.В.): метапредметные (ключевые), межпредметные, предметные.

Учебно-методический блок:

1. Формирование предметных компетенций учащихся через развитие навыков самостоятельной работы учащихся с иноязычными источниками информации.

2. Медиаобразование как средство формирования ключевых компетенций, достижения метапредметных, предметных и личностных результатов обучения учащихся.

3. Межкультурное иноязычное общение учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий как средство формирования на II и III ступенях общего среднего образования предметных, метапредметных и личностных компетенций учащихся на учебных и факультативных занятиях. 

Практический блок: Педагогический опыт формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций в процессе учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях по иностранному языку

Подготовка учащихся к первому и второму этапам республиканской олимпиады по иностранным языкам, составление заданий для проведения школьного этапа.

 Информационные источники

1. Баранова, Н. П. Концепция учебного предмета “Иностранный язык” / Н. П. Баранова, П. К. Бабинская, Н. В. Демченко // Замежныя мовы. – 2015. – № 4. – С. 3–8.

2. Баранова, Н. П. Об организации процедуры оценки качества научно-методического обеспечения по учебному предмету «Иностранный язык» в учреждениях общего среднего образования / Н. П. Баранова, П. К. // Замежныя мовы. – 2020. – № 1. – С. 3–11.

3. Брасс, А. А. Менеджмент: основные понятия, виды, функции / А. А. Брасс. – Минск, 2002. Богова, М.Г. Презентационные умения как часть профессиональной компетенции специалиста / М.Г.Богова // Замежныя мовы. – 2014. – № 1. – С. 26–30.

4. Белозорович, О.А. Мультикультурные барьеры и пути их преодоления в процессе коммуникации / О.А. Белозорович // Замежныя мовы. – 2016. - № 2. – С. 3 – 7.

5. Борозна, Л.А. Изучение малоизвестных страниц истории родного края, культуры, быта на уроках немецкого языка / Л.А. Борозна // Замежныя мовы. – 2016. - № 1. – С. 45 – 48.

6. Доронина, М.М. Использование различных форм международного сотрудничества в педагогической практике / М.М. Доронина // Замежныя мовы. – 2018. - № 1. – С. 59 – 59.

7. Катчанка, Н.У. Урок па англійскай мове па тэме “Ацэньваем газетны артыкул. Праца з газетай у X класе / Н.У. Катчанка // Замежныя мовы. – 2016. - № 4. – С. 34 – 37.

8. Сайт Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» (www.academy.edu.by).

Тема: проектирование учебного занятия по иностранному языку с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Цель: определить актуальные вопросы теории и методики преподавания иностранных языков, а также современные подходы к организации учебно-познавательной деятельности учащихся, формированию их метапредметных, предметных и личностных компетенций на учебных занятиях

Задачи: включить учителей в активную деятельность использования современных методов и средств обучения ИЯ с целью формирования личностных, межпредметных и метапредметных компетенций.

 Научно-методический блок:

1.Современные методы и средства обучения, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Учебно-методический блок:

1. Современные информационно-коммуникационные технологии и современные средства обучения иностранному языку в образовательном пространстве учреждения общего среднего образования и их роль в формировании личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся.
2. Типы и структуры современного урока иностранного языка: нестандартные уроки.

3. Акмеологический подход о обучении иностранному языку с целью формирования метапредметных и межпредметных компетенций учащихся на учебных и факультативных занятиях.

Практический блок: моделирование учебного занятия по иностранному языку с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Тема: использование дидактического потенциала тематического содержания на уроках иностранного языка на I ступени общего среднего образования для формирования национального самосознания учащихся

 Цель: рассмотреть дидактический потенциал тематического содержания учебных занятий иностранных языков с целью формирования национального самосознания учащихся

Задачи: проанализировать тематическое содержание уроков иностранных языков на 1 ступени образования для формирования национального самосознания, определить более эффективные технологии для достижения поставленных целей.

Форма проведения: круглый стол

План проведения

Научно-методический блок:

1. Тематическое содержание учебных и факультативных занятий иностранных языков с целью формирования национального самосознания учащихся

Учебно-методический блок:

1. Технологии визуализации на учебных и факультативных занятиях занятиях иностранных языков на 1 ступени образования.
2. Роль информационно-коммуникационных технологий в организации эффективного взаимодействия субъектов образовательного процесса на 1 ступени образования.
3. Особенности учебного занятия по иностранному языку с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов на 1 ступени образования.

Практический блок:

Моделирование конспекта учебного занятия с использованием современных образовательных технологий

Тема: Реализация воспитательного потенциала учебного предмета «Иностранный язык»

Цель: усвоение обучающимися этических, нравственных и моральных норм в процессе организации иноязычного общения, а также в процессе взаимодействия обучающихся и предложения ими на иностранном языке способов решения наиболее значимых духовно-нравственных проблем современности.

Задачи: 1. Моделирование современных уроков иностранного языка с использованием техник визуализации как одного из средств реализации воспитательного потенциала урока.

2. Определить пути повышения эффективности профессиональной деятельности педагога.

3. предложить наиболее эффективные методики и техники реализации воспитательного потенциала уроков иностранного языка

Форма проведения:  ярмарка методических идей

План проведения

Научно-методический блок:

1.Формирование и реализация воспитательных целей на уроках иностранного языка

Учебно-методический блок:

1. Развитие средствами иностранного языка интеллектуальной, коммуникативной, духовно-моральной, гражданской культуры учащихся

2. активные методы и формы обучения (ролевая игра, мозговой штурм, дискуссия, беседа, викторина, проект, виртуальная экскурсия и путешествие; моделирование ситуаций речевого общения, стимулирующих учащихся к решению коммуникативных задач, и др.) как ресурс реализации воспитательного потенциала учебного предмета

3. использование дидактического потенциала тематического содержания на уроках и факультативных занятиях иностранного языка на 2 и 3 ступенях общего среднего образования для формирования национального самосознания учащихся

4. Реализация воспитательного потенциала современного урока иностранного языка посредством использования форсайт-технологии

Практический блок:

Моделирование учебного занятия и использованием дидактического потенциала тематического содержания на уроках иностранного языка на 2 и 3 ступенях общего среднего образования для формирования национального самосознания учащихся