|
№
|
Темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Сроки проведения
|
Форма проведения
|
Ответственные
|
|
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»
для родителей учащихся I-IVклассов
|
|
1
|
1-е классы
|
|
|
|
|
1.1
|
Тема 1. Адаптация учащихся в I-м классе.
Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социально-психологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе
|
19.10-28.10.23
|
Лекция
|
Классный руководитель, педагог-психолог,
медицинский работник
|
|
1.2
|
Тема 2. Режим дня школьника. Соблюдение санитарно-гигиенических норм. Организация режима дня школьника. Воспитание самостоятельности и организованности у первоклассника
|
11.12 -23.12.23
|
Мастер-класс
|
Классный руководитель,
медицинский работник
|
|
1.3
|
Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.
Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка. Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться
|
11.03 -23.03.24
|
Форум
|
Классный руководитель
|
|
1.4
|
Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника.
Эмоции в нашей жизни. Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка
|
20.05 -31.05.24
|
Занятие с элементами тренинга
|
Педагог-психолог
|
|
2
|
2-e классы
|
|
|
|
|
2.1
|
Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться. Соблюдение режима дня – важное условие успешной учёбы ребенка. Контроль родителей за выполнением домашних заданий школьников. Типичные ошибки родителей в организации учебного труда ребенка
|
19.10-28.10.23
|
Семинар-практикум
|
Классный руководитель
|
|
2.2
|
Тема 2. Главные правила здорового образа жизни.
Здоровье школьника и его успехи в учёбе. Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов. Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья
|
11.03 -23.03.24
|
Круглый стол
|
Классный руководитель,
Медицинский работник
|
|
2.3
|
Тема 3. Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка.
Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия.
Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог, педагог социальный
|
|
2.4
|
Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье.
Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться
|
20.05 -31.05.24
|
Дискуссия
|
Классный руководитель
|
|
3
|
3-е классы
|
|
|
|
|
3.1
|
Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребёнка.
Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся. Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям
|
19.10-28.10.23
|
Беседа
|
Классный руководитель
|
|
3.2
|
Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников.
Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников. Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог
|
|
3.3
|
Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок.
Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни
|
11.03 -23.03.24
|
Практикум
|
Педагог социальный, медицинский работник
|
|
3.4
|
Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника.
Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния. Особенности семейного общения.
Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации. Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви
|
20.05 -31.05.24
|
Занятие с элементами тренинга
|
Педагог-психолог, педагог социальный
|
|
4
|
4-е классы
|
|
|
|
|
4.1
|
Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов.
Познавательная рефлексия: способность осознать причины учебных неудач и успехов. Формирование произвольности познавательных процессов: внимания, памяти. Личностные особенности младших школьников
|
19.10-28.10.23
|
Круглый стол
|
Педагог-психолог,
медицинский работник
|
|
4.2
|
Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей.
Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся. Формирование правил поведения и хороших манер. Культура личности: культура внешности, общения, речи. Эффективное общение: основные составляющие
|
11.03 -23.03.24
|
Круглый стол
|
Классный руководитель, педагог социальный
|
|
4.3
|
Тема 3. Ребенок и компьютер.
Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры.
Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог, классный руководитель
|
|
4.4
|
Тема 4. Книги в жизни школьника. Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире
|
20.05 -31.05.24
|
Дискуссия
|
Классный руководитель
|
|
IIступень – «Мой ребенок – подросток»
для родителей учащихся V-IX классов
|
|
5
|
5-е классы
|
|
|
|
|
5.1
|
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.
Формирование нового учебного коллектива V класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе
|
19.10-28.10.23
|
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог-психолог.
|
|
5.2
|
Тема 2. Ребенок среди сверстников
Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками
|
11.03 -23.03.24
|
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный
|
|
5.3
|
Тема 3. Ваш ребенок вырос.
Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог, педагог социальный,
медицинский работник
|
|
5.4
|
Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье.
Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета
|
20.05 -31.05.24
|
Дискуссия
|
Классный руководитель,
педагог социальный
|
|
6
|
6- классы
|
|
|
|
|
6.1
|
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.
Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы семейного воспитания и их характеристика. Гармоничное семейное воспитание, его основные характеристики.
Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи. Ценности семьи как основа воспитания ребенка
|
19.10-28.10.23
|
Беседа
|
Педагог-психолог, педагог социальный, классный руководитель
|
|
6.2
|
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков.
Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог, классный руководитель
|
|
6.3
|
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет.
Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях
|
11.03 -23.03.24
|
Семинар-практикум
|
Педагог-психолог, классный руководитель
|
|
6.4
|
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков.
Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период
|
20.05 -31.05.24
|
Беседа
|
Педагог социальный, медицинский работник
|
|
7
|
7-e классы
|
|
|
|
|
7.1
|
Тема 1. Психологические и физиологические особенности подростков.
Возрастные особенности 13-14-летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учёбе
|
19.10-28.10.23
|
Лекция
|
Педагог-психолог, медицинский работник
|
|
7.2
|
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков.
Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Подростки «группы риска»
|
11.03 -23.03.24
|
Семинар-практикум
|
Педагог социальный, инспектор по делам несовершен-нолетних
|
|
7.3
|
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста
Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье.
Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком
|
11.03 -23.03.24
|
Занятие с элементами тренинга
|
Педагог социальный, педагог-психолог
|
|
7.4
|
Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков.
Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех
|
20.05 -31.05.24
|
Беседа
|
Классный руководитель,
педагог-психолог
|
|
8
|
8-е классы
|
|
|
|
|
8.1
|
Тема 1. Жизненные цели подростков.
Цели подросткового периода. Постановка целей и их достижение.
Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей
|
19.10-28.10.23
|
Беседа
|
Педагог-психолог, педагог социальный
|
|
8.2
|
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия.
Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»)
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог,
педагог социальный, инспектор по делам несовершен-нолетних
|
|
8.3
|
Тема 3. Осторожно: суицид.
Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска.
Профилактика суицидального поведения
|
11.03 -23.03.24
|
Семинар-практикум
|
Педагог-психолог, педагог социальный
|
|
8.4
|
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях.
Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей.
Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детско-родительских конфликтов.
Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов
|
20.05 -31.05.24
|
Семинар-практикум
|
Педагог-психолог, социальный педагог,
классный руководитель
|
|
9
|
9-е классы
|
|
|
|
|
9.1
|
Тема 1. Портрет современного подростка.
Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе
|
19.10-28.10.23
|
Семинар-практикум
|
Педагог-психолог, классный руководитель, медицинский работник
|
|
9.2
|
Тема 2. Агрессия, её причины и последствия.
Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми.
Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка
|
11.03 -23.03.24
|
Занятие с элементами тренинга
|
Педагог-психолог,
педагог социальный
|
|
9.3
|
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.
Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек
|
11.03 -23.03.24
|
Беседа
|
Педагог-психолог, классный руководитель,
педагог социальный
|
|
9.4
|
Тема 4. Профессиональная ориентация выпускника. Как помочь подростку выбрать профессию?
Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков
|
20.05 -31.05.24
|
Семинар-практикум
|
Педагог-психолог, социальный педагог,
классный руководитель
|
|
IIIступень – «Мой ребенок – старшеклассник»
для родителей учащихся X-XI классов
|
|
10-е классы
|
|
|
10.1
|
Тема 1. Здоровье – это жизнь.
Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания. Увлечение диетами. Гиподенамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня.
|
19.10-28.10.23
|
Лекция
|
педагог социальный,
медицинский работник
|
|
10.2.
|
Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка.
Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребенку.
|
11.03 -23.03.24
|
Дискуссия
|
Педагог-психолог
|
|
10.3.
|
Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек.
Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения. Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья.
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог- психолог, педагог социальный
|
|
10.4.
|
Тема. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?
Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе.
|
20.05 -31.05.24
|
Дискуссия
|
Классный руководитель, педагог-психолог
|
|
11-е классы
|
|
|
11.1
|
Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессионально самоопределении?
Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии. Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии. Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии.
|
19.10-28.10.23
|
Беседа
|
Педагог-психолог, классный руководитель
|
|
11.2
|
Тема. Как уберечь ребенка от зависимостей?
Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости. Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет-зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей.
|
11.03 -23.03.24
|
Лекция
|
Педагог-психолог, педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних.
|
|
11.3.
|
Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.
Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни.
|
11.03 -23.03.24
|
Дискуссия
|
Педагог социальный, классный руководитель
|
|
11.4.
|
Тема 4 . Как помочь ребенку в период подготовки к экзаменам?
Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации). Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам: правила для родителей выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период.
|
20.05 -31.05.24
|
Семинар-практикум
|
Классный руководитель, педагог -психолог
|