План работы методического объединения учителей естественного и социально-гуманитарного цикла

Заседание №1 (август)

Тема: «Содержательные и организационно-методические особенности образовательного процесса в 2025/2026 учебном году»

Цель: информирование учителей об особенностях образовательного процесса в новом учебном году; подведение итогов работы, определение направлений развития методической деятельности на новый период.

Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

1. Научно-методическое обеспечение обучения предметам естественного и социально-гуманитарного циклов в 2025/2026 учебном году:

     – обновленные учебные программы по учебным предметам;

     – новые учебные издания и особенности работы с ними.

                                                                  Силкова Е.П., учителя-предметники

2. Информационно-методическая поддержка образовательного процесса по учебным предметам естественного и социально-гуманитарного цикла;

     - использование возможностей Национального образовательного портала при организации образовательного процесса;

     - электронные образовательные ресурсы, рекомендации по их применению в образовательном процессе.                                           Силкова Е.П..

3. Планирование работы на 2025/2026 учебный год:

   – анализ результатов работы методического формирования за 2024/2025 учебный год;

   – планирование работы школьного методического объединения на 2025/2026 учебный год.

Силкова Е.П.

Заседание № 2(ноябрь)

Тема: «Теоретические и практические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся на уроках и факультативных занятиях»;

Цель: совершенствование профессиональных навыков учителей по реализации теоретических и практических аспектов формирования функциональной грамотности учащихся на уроках и факультативных занятиях

Форма проведения: тематический семинар

ПЛАН

Научно-методический блок. 

 1. Использование компетентностно-ориентированных заданий исследовательского, проблемного характера в процессе преподавания предмета «География» для формирования функциональной грамотности учащихся (читательской, информационной, художественно-эстетической, правовой, экономической, естественно-научной, экологической, математической);

 Зайцева А.Н., учитель географии

2. Проектирование современного урока с позиции системно-деятельного и компетентностного подходов с использованием активных и интерактивных методов обучения (кейс-метод, дебаты, геймификация);

                                               Мамрикова Н.П., учитель биологии

3. Фомирование функциональной грамотности на факультативных занятиях по химии;

Лазарева А.В., учитель химии

Учебно-методический блок.

Анализ учебного занятия по реализации формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций учащихся на основе видеоурока или готовой разработки учебного занятия.

1. Практический блок.

Разработка заданий разного уровня для проведения школьных олимпиад по учебным предметам МО в 5-9-х классах. 

Заседание № 3 (декабрь)

Тема: «Воспитательный потенциал организации обучения и деятельности участников образовательного процесса по предметам естественного и социально-гуманитарного цикла»

Форма проведения: семинар-практикум

Цель: совершенствование профессиональной компетенции учителей при организации воспитательных подходов к обучению.

 ПЛАН

1. Научно-методический блок.

1. 1 Применение формирующегося оценивания на учебных занятиях как условие поучения обратной связи от учащихся;

Цыганкова О.В., учитель химии

 1.2 Формирование умений анализировать и интерпретировать картографическую информацию;

 Леонова Т.П., учитель истории

 2. Учебно-методический блок.

 Анализ использования совремменных подходов на учебном занятии на основе видеоурока или готовой разработки учебного занятия; определение уровня заданий.

  3. Практический блок.

     Разработка контрольно-оценочной составляющей для конкретного учебного занятия. Анализ оценивания реальных ученических работ.

Заседание № 4 (март)

Тема: «Современные подходы в обучении, электронные средства обучения как фактор повышения качества образовательного процесса».

Форма проведения: семинар-практикум.

Цель: совершенствование уровня профессиональной компетентности учителей МО по применению современных подходов и электронных средств обучения.

Задачи:

- совершенствование умений по применению современных

информационных технологий и электронных средств обучения;

- моделирование учебного занятия по географии с применением

современных информационных технологий, электронных средств;

- выделение основных показателей эффективности предложенной

модели учебного занятия по географии.

 I. Научно-методический блок. 

1. Применение методов естественно-научного исследования как средства развития универсальных компетенций учащихся;

Зайцева А.Н., учитель географии

 2. Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта;

   Мамрикова Н.П., учитель биологии

 3. Использование заданий исследовательского, проблемного характера в процессе обучения учебным предметам;

Лазарева А.В., учитель химии

II . Практический блок.

Анализ учебного занятия с использованием современных информационных технологий на основе видео урока, готовой разработки учебного занятия или открытого учебного занятия. 

Заседание №5 (июнь)

Тема: «Творческая   лаборатория учителя».

Цель: усиление мотивации деятельности членов МО по внедрению и разработке инновационных процессов в обучение и развитие всесторонне развитой личности.

Задачи:

•поиск новых идей и применение современных технологий организации УВП;

• стимулирование профессионального педагогического творчества.

Форма проведения: методический фестиваль.

Тематика представления материалов на фестиваль:

1.Панорама открытых уроков и мероприятий.

2.Презентация дидактических материалов и ЭСО, разработанных учителями.

Вопросы для обсуждения: 

1.Итоги реализации методических тем   по самообразованию   учителей.

2.Обсуждение перспективного плана работы МО на 2026/2027 уч. г.

Рефлексия.

1. Национальный образовательный портал [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://www.adu.by. – Дата доступа: 01.08.2018.

2. Портал Министерства образования Республики Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by. – Дата доступа: 01.08.2018.

3. Сайт Академии последипломного образования [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://academy.edu.by. – Дата доступа: 01.08.2018.

4. Богачева, И. В. Обобщение и представление опыта педагогической деятельности /И. В. Богачева, И. В. Федоров, О. В. Сурикова. – Минск : АПО, 2012

5. Глинский, А. А. Методическая работа в общеобразовательном учреждении : учебно-метод. пособие / А. А. Глинский. – Минск : ГУО «Академия последипломного образования», 2006.

6. Гребенюк, О. С. Педагогика индивидуальности : Курс лекций //   О. С. Гребенюк,. – Калининград : Калинингр. гос. ун-т, 1995.

7. Запрудский Н.И. Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащихся / Н.И. Запрудский. – Минск, Сэр-Вит, 2012.

8. Конаржевский, Ю. А. Анализ урока. / Ю. А. Конаржевский. – Москва: Центр Педагогический поиск, 2000.

9. Кравченя, Э.М. Средства обучения в педагогическом образовании.

Монография / Э. М. Кравченя. – Минск : БГПУ, 2004.

10. Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебник для вузов /          

А. В. Хуторской. – СПб. : Питер, 2001.

11. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам. Общие положения.

12. Предметные журналы