План работы методического объединения учителей естественного и социально-гуманитарного цикла

Тема: «Содержательные и организационно-методические особенности образовательного процесса в 2023/2024 учебном году»

Цель: информирование учителей об особенностях образовательного процесса в новом учебном году; подведение итогов работы, определение направлений развития методической деятельности на новый период.

Форма проведения:инструктивно-методическое совещание.

1. Научно-методическое обеспечение обучения предметам естественного и социально-гуманитарного циклов в 2023/2024 учебном году:

     – обновленные учебные программы по учебным предметам;

     – новые учебные издания и особенности работы с ними.

Силкова Е.П., учителя-предметники

2. Информационно-методическая поддержка образовательного процесса по учебным предметам естественного и социально-гуманитарного цикла;

     - использование возможностей Национального образовательного портала при организации образовательного процесса;

     - электронные образовательные ресурсы, рекомендации по их применению в образовательном процессе.

Силкова Е.П..

3. Планирование работы на 2023/2024 учебный год:

       – анализ результатов работы методического формирования за 2022/2023 учебный год;

   – планирование работы школьного методического объединения на 2023/2024 учебный год.

Силкова Е.П.

Тема: «Теоретические и практические аспекты формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся»

Цель: совершенствование профессиональных навыков учителей по реализации теоретических и практических аспектов в формировании личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся.

Форма проведения: тематический семинар

ПЛАН

1. Научно-методический блок.

1. Формирование функциональной грамотности (4К-компетенций) учащихся средствами учебного предмета «География»;

Маслова А.Р.., учитель географии

2. Методика организации химического эксперимента как ресурса формирования исследовательских компетенцией и экологической культуры учащихся;

                                                 Лазарева А.В., учитель химии

3. Использование биологических и экологических задач как средство формирования функциональной грамотности учащихся;

Мамрикова Н.П., учитель биологии

1. Учебно-методический блок.

Анализ учебного занятия по реализации формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций учащихся на основе видеоурока или готовой разработки учебного занятия.

1. Практический блок.

Разработка заданий разного уровня для проведения школьных олимпиад по учебным предметам МО в 5-9-х классах.

Тема: «Современные подходы к организации обучения и деятельности участников образовательного процесса по предметам естественного и социально-гуманитарного цикла»

Форма проведения: семинар-практикум

Цель: совершенствование профессиональной компетенции учителей при организации современных подходов к обучению.

ПЛАН

1. Научно-методический блок.

1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе организации внеурочной деятельности по учебному предмету «Химия»;

Цыганкова О.В.., учитель химии

2. Приемы и методы формирования эмоционально-ценностного отношения к истории и культуре, ценностных ориентаций приоритетов в процессе историко-обществоведческого образования;

     Леонова Т.П., учитель истории

3. Современный урок географии: его составляющие, критерии успешности;        Зайцева А.Н., учитель биологии

1. Учебно-методический блок.

     Анализ использования современных подходов на учебном занятии на основе видеоурока или готовой разработки учебного занятия; определение уровня заданий.

       III . Практический блок.

     Разработка контрольно-оценочной составляющей для конкретного учебного занятия. Анализ оценивания реальных ученических работ.

Заседание № 4 (апрель)

Тема: «Современные информационные технологии, подходы, электронные средства обучения как фактор повышения качества образовательного процесса».

Форма проведения: семинар-практикум.

Цель: совершенствование уровня профессиональной компетентности учителей МО по применению современных информационных технологий и электронных средств обучения.

Задачи:

- совершенствование умений по применению современных

информационных технологий и электронных средств обучения;

- моделирование учебного занятия по географии с применением

современных информационных технологий, электронных средств;

- выделение основных показателей эффективности предложенной

модели учебного занятия по географии.

1. Научно-методический блок.

1. Воспитательный потенциал уроков географии;                                                        

Маслова А.Р., учитель географии

2. Эстетическое, нравственное и гражданско-патриотическое воспитание учащихся в процессе деятельности во внеучебное время по учебному предмету «Биология»;

   Мамрикова Н.П., учитель биологии

3. Формирование и развитие у учащихся социально значимых общекультурных и личностных ценностных ориентаций средствами учебного предмета «Химия».

Лазарева А.В., учитель химии

II . Практический блок.

       Анализ учебного (факультативного) занятия с использованием современных информационных технологий на основе видеоурока, готовой разработки учебного занятия или открытого учебного занятия.

Тема: «Творческая   лаборатория учителя».

Цель: усиление мотивации деятельности членов МО по внедрению и разработке инновационных процессов в обучение и развитие всесторонне развитой личности.

Задачи:

•поиск новых идей и применение современных технологий организации УВП;

• стимулирование профессионального педагогического творчества.

Форма проведения: методический фестиваль.

Тематика представления материалов на фестиваль:

1.Панорама открытых уроков и мероприятий.

2.Презентация дидактических материалов и ЭСО, разработанных учителями.

Вопросы для обсуждения:

1.Итоги реализации методических тем по самообразованию учителей.

2.Обсуждение перспективного плана работы МО на 2024/2025 уч.г.

Рефлексия.

Литература

1. Национальный образовательный портал [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://www.adu.by. – Дата доступа: 01.08.2018.

2. Портал Министерства образования Республики Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by. – Дата доступа: 01.08.2018.

3. Сайт Академии последипломного образования [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://academy.edu.by. – Дата доступа: 01.08.2018.

4. Богачева, И. В. Обобщение и представление опыта педагогической деятельности /И. В. Богачева, И. В. Федоров, О. В. Сурикова. – Минск : АПО, 2012

5. Глинский, А. А. Методическая работа в общеобразовательном учреждении : учебно-метод. пособие / А. А. Глинский. – Минск : ГУО «Академия последипломного образования», 2006.

6. Гребенюк, О. С. Педагогика индивидуальности : Курс лекций //   О. С. Гребенюк,. – Калининград : Калинингр. гос. ун-т, 1995.

7. Запрудский Н.И. Контрольно-оценочная деятельность учителя и учащихся / Н.И. Запрудский. – Минск, Сэр-Вит, 2012.

8. Конаржевский, Ю. А. Анализ урока. / Ю. А. Конаржевский. – Москва: Центр Педагогический поиск, 2000.

9. Кравченя, Э.М. Средства обучения в педагогическом образовании.

Монография / Э. М. Кравченя. – Минск : БГПУ, 2004.

10. Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебник для вузов /            

А. В. Хуторской. – СПб. : Питер, 2001.

11. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам. Общие положения.

12. Предметные журналы