План работы метадычнага аб'яднання настаўнікаў фізіка-матэматычных дысцыплін

Заседание 1 (август)

Тема: «Содержательные и организационно-методические особенности образовательного процесса по учебным предметам «Математика», «Физика», «Астрономия» и «Информатика» в 2025/2026 учебном году».

Цель: создание условий для профессиональной компетентности членов УМО в области знаний нормативно - правовых документов и инструктивно-методических материалов по преподаванию учебных предметов «Математика», «Физика», «Астрономия» и «Информатика».

Задачи:
1. Ознакомить членов УМО с нормативными правовыми и учебно – методическими материалами МО РБ, определяющими идеологию и стратегию в области образования.
2. Проанализировать результаты ЦТ и ЦЭ по учебным предметам «Математика», «Физика» и жизнеустройство учащихся.
3. Определить содержание, формы и методы работы УМО учителей математики, информатики, физики и астрономии.

Форма проведения: инструктивно – методическое совещание.
Оборудование: нормативные правовые документы и сборники приказов МО РБ, методические журналы с материалами соответствующей тематики, презентации.

План проведения:

1.Научно-методический блок

  Об основных нормативных правовых актах и методических документах, регламентирующих деятельность общеобразовательных учреждений Республики Беларусь в 2025/2026 учебном году

2. Учебно-методический блок
2.1. Анализ результатов итоговой аттестации учащихся, выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и централизованных экзаменов на III ступенях общего среднего образования в 2024/2025 (ЦЭ, ЦТ)

2.2. Об итогах изучения уровня обученности учащихся за 2024/2025 учебный год.
 

2.3. Об успеваемости профильных и допрофильных классов по итогам 2024/2025 учебного года.

2.4. Ознакомление педагогов со ссылками на сетевые сервисы, использующие технологии искусственного интеллекта.

3. Практический блок
3.1. Разработка плана работы УМО на 2025/2026 учебный год.

3.2. Разработка плана работы по подготовке учащихся к выпускным экзаменам и ЦЭ, ЦТ в 2025/2026 учебном году.

3.3. Планирование работы с высокомотивированными учащимися через проведение факультативных и стимулирующих занятий по учебным предметам.

Занятие №2 (ноябрь)

Тема: «Современные тенденции в преподавании математики»

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам внедрения инновационных подходов в обучении по проектированию учебного занятия в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.

Задачи:

1.Ознакомить педагогов с современными инновационными методами и технологиями в преподавании физика- математических дисциплин.

2.Определить наиболее эффективные средства и методы формирования функциональной (читательской, математической, финансовой, естественно-научной, компьютерной, информационной) грамотности учащихся.

3. Способствовать формированию профессиональной мотивации к постоянному развитию и экспериментированию с новыми педагогическими технологиями.

Форма проведения: семинар-практикум.

План проведения:

1. Научно – методический блок
1.1. Модель формирования функциональной грамотности как основы социализации, профессионального самоопределения учащихся.

1.2. Создание индивидуальных образовательных траекторий для учащихся по предметам физико-математических дисциплин с целью формирования функциональной грамотности.

2.Учебно – методический блок

2.1. Ключевые аспекты подготовки учащихся к ЦЭ и ЦТ.

2.2.Современные инструменты эффективной подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам исследовательских работ и другим интеллектуальным соревнованиям по учебным предметам; 

2.3.Национальное исследование качества образования(НИКО): специфика заданий.

3. Практический блок

3.1.Проектирование индивидуальных образовательных траекторий для учащихся с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на подготовку учащихся к ЦЭ и ЦТ по учебным предметам «Математика», «Физика».

3.2. Анализ результатов участия обучающихся VIII-XI классов в I этапе республиканских олимпиад по математике, физике, информатике и астрономии. Рекомендации по подготовке учащихся ко II этапу республиканской олимпиады по учебным предметам.

Домашнее задание: ознакомиться с тренировочными заданиями НИКО на платформе https://niko.unibel.by.

Занятие № 3 (январь)

Тема: «Практические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся посредством решения задач» .

Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам освоения практических подходов и методов формирования функциональной грамотности учащихся через решение задач.

Задачи:

1.Проанализировать современные методы и приемы разработки практических задач, ориентированных на применение в реальных жизненных ситуациях.

2.Обсудить особенности оценки эффективности использования практических задач для развития функциональной грамотности.

3. Способствовать обмену опытом и лучшими практиками среди участников по внедрению практических заданий в учебную деятельность.

Форма проведения: семинар-обмен опытом.

План проведения:

1. Научно – методический блок
1.1. Современные методы и приемы обучения решению задач на разных этапах и уровнях обучения, способствующие повышению их функциональной грамотности.

1.2. Особенности использования тестовых заданий в V – IX, X – XI классах на учебных, факультативных занятиях и во внеурочной деятельности, способствующих формированию функциональной грамотности.

2. Учебно – методический блок
2.1. Эффективные приемы и средства формирования математической и финансовой грамотности учащихся на факультативных занятиях.

2.2. Методы и приемы обучения учащихся решению практико-ориентированных задач как средство развития логического и алгоритмического мышления.

2.3. Решение контекстных задач по физике для развития предметных и метапредметных компетенций учащихся.

2.4.Формирование элементов читательской грамотности учащихся в процессе решения задач по физике, математике.

3. Практический блок
3.1. Проектирование урока решения задач с использованием индивидуальных, групповых и фронтальных форм организации учебной деятельности учащихся, направленных на формирование функциональной грамотности учащихся;

3.2. Анализ результатов проведения II этапа республиканской олимпиады по учебным предметам и обсуждение подготовки к III этапу;

3.3. Обсуждение подготовки и проведения I этапа республиканской олимпиады по математике для V - VII классов, физике VII - VIII классов, информатике VI - IX классов.

Занятие № 4 (март - апрель)

Тема: «Реализация воспитательного потенциала учебных предметов в образовательном процессе»

Цель: Обеспечить эффективную реализацию воспитательного потенциала уроков для формирования у учащихся ценностных ориентиров, ответственного отношения к окружающей среде и развития научного мировоззрения в рамках образовательного процесса.

Задачи:

1. Внедрять в уроки элементы проектной деятельности и дискуссий, способствующие развитию критического мышления, коммуникативных навыков и моральных ценностей.

2. Использовать межпредметные связи и практические задания для пропаганды достижений Республики Беларусь, воспитания патриотизма. 

3. Создавать условия для самостоятельного поиска информации, анализа научных данных и коллективной работы, направленных на развитие социальной и культурной ответственности.

Форма проведения: семинар

План проведения:

1.Научно – методический блок

1.1. Воспитательный потенциал современного урока.

2. Учебно – методический блок

2.1. Эффективный опыт педагогов по реализации в образовательном процессе воспитательного потенциала экскурсий с целью формирования у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения и любви к Родине.

2.2.Как интегрировать воспитание патриотизма и социальной ответственности на уроках физика - математического цикла. 

3. Практический блок:

3.1 Практикум  с использованием материалов республиканских и региональных СМИ акцентировать внимание учащихся на тематике, связанной с мирным созидательным трудом граждан республики и достижениями нашей страны в различных сферах жизнедеятельности (наука, образование, культура, здравоохранение, экономика, спорт и др.)

3.2. Подготовка к проведению предметной недели по физике, математике.

3.3. Анализ результатов проведения 1-го этапа республиканской олимпиады по математике в 5-ых,6-ых и 7-ых классах и подготовка ко 2-му этапу.

Домашнее задание Панорама педагогического опыта. Обобщение, описание, представление педагогического опыта по теме самообразования учителей – членов УМО.

Занятие № 5 (май)

Тема: «Итоги работы учебно-методического объединения учителей математики, информатики, физики и астрономии за 2025/2026 и задачи на 2026/2027 учебный год»

Цель: оценить работу учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году, выявить проблемы и определить пути их решения.

Задачи:
1. Проанализировать работу УМО за 2025/2026 учебный год.
2. Презентовать полученные образовательные продукты.
3. Выработать рекомендации по планированию работы УМО на 2026/2027 учебный год.
Форма проведения: методический отчет

План проведения:

1.Учебно – методический блок
1.1. Подведение итогов работы УМО за 2025/2026 учебный год и основные направления работы на 2026/2027 учебный год.

1.2. Анализ результатов творческой активности членов УМО по итогам 2025/2026 учебного года.

1.3. Об итогах учебной деятельности учащихся за 2025/2026 учебный год.

1.4. Анализ результатов творческой активности учащихся.

1.5. Об итогах диагностики затруднений учителей.

1.6. О выполнении теоретической и практической частей учебных программ по учебным предметам «Математика», «Физика», «Астрономия» и «Информатика».

2. Практический блок

2.1. Отчеты по темам самообразования.
Учителя УМО
2.2. Выработка рекомендаций по планированию работы УМО на 2026/2027 учебный год.

2.3. О результатах учебной деятельности по учебным предметам «Математика», «Физика» «Астрономия» и «Информатика» за II полугодие и 2025/2026 учебный год. 

1. Богачева, И.В. Общение и представление опыта педагогической деятельности / И. В. Богачева, И.В. Федоров, О.В. Сурикова. Общение и представление опыта педагогической деятельности. Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» Минск, 2012.

2. Старовойтова, Е. Л. Применение межпредметных задач на уроках математики для осуществления прикладной направленности обучения/ Е. Л. Старовойтова // Матэматыка: праблемы выкладання. - 2011. - № 2.

3. Тюко, В. В. Формирование общеучебных интеллектуальных умений школьников на уроках математики/ В. В. Тюко// Матэматыка: праблемы выкладання. - 2011. - № 3.

4. Далингер, В.А. Методика обучения математике. Когнитивно- визуальный подход: учебник для вузов/ В. А. Далингер, С. Д. Симонженков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 340 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09596-8. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:

5. Учебно-методическое пособие: Пирютко, О. Н. Методика преподавания математики в 5–6 классах. Функциональная грамотность: учеб.-к. пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / О. Н. Пирютко. – Минск: «Адукацыя i выхаванне», 2023.

6. Запрудский И. Н., Моделирование и проектирование авторских дидактически систем: пособие для учителя / И. Н. Запрудский // - Минск: Сэр-Вит,2018,-336 с, - (Мастерская учителя)

7. Пирютко О. Н., Использование моделей при изучении определений, правил и формул / О. Н. Пирютко, И. И. // Математика. - 2019. - № 3.

8. Пирютко О. Н., Сложные темы в школьном курсе математики: преодоление трудностей/ О. Н. Пирютко, И. И. // Народная асвета. – 2018. -№ 3. – С. 32-37

9. Поташник. М. М., Управление профессиональным ростом учителя в современной школе: методическое пособие/М. М, Поташник// - М.: Центр педагогического образования,2009. – 448 с.

10. Расташанская Т. В., Развитие математической грамотности на основе предметного и межпредметного содержания /Т. В. Расташанская, Т. Ф. Сергеева // Методическое пособие для учителя. М.,2021 – 49 с.

11. Созонова. О. П., Методическое сопровождение профессионального роста педагога /О. П, Созонова // Дополнительное образование и воспитание. – 2008. - № 5- С.21.

12. Хуторской А. В., Современная дидактика /А. В. Хуторской // -СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

Дополнительные информационные источники.

• Сайт Государственного учреждения образования «Академия
• последипломного образования» www.academy.edu.by
• Сайт Государственного учреждения образования «Минский городской
• институт развития образования » www.mgiro.edu.by
• https://eior.by – единый информационно-образовательный ресурс;
• https://boxapps.adu.by – комплекты интерактивных дидактических материалов;
• http://www.belarus.by/ru/travel/heritage – официальный сайт Республики Беларусь;
• http://www.belstat.gov.by/ – статистический ежегодник Республики Беларусь и др.
• Национальный образовательный портал: https://adu.by;
• Журнал «Матэматыка і Фізіка» (государственное предприятие «Издательство «Адукацыя і выхаванне»).