План работы метадычнага аб'яднання настаўнікаў замежных моў

ЗАСЕДАНИЕ 1

августовское инструктивно-методическое совещание

(август 2025 г.)

Тема: Особенности организации, нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в 2025-2026 учебном году.

Цель: содействовать повышению уровня профессиональной компетенции учителей как необходимого условия обеспечения качественного образования

Задачи:

1. Проинформировать учителей об особенностях организации, нормативном, правовом, научно-методическом обеспечении образовательного процесса по учебному предмету «Иностранный язык» в 2025-2026 учебном году, новинках педагогической литературы;

2. Проанализировать актуальные проблемы и определить направления работы на 2025-2026 учебный год;

3. Обратить внимание на важность воспитательной составляющей учебного занятия иностранного языка, а также на формирование функциональной грамотности учащихся.

 Форма проведения: инструктивно - методическое совещание

 План проведения

Научно-методический блок:

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по иностранному языку в 2024/2025 учебном году

Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса на I, II и III ступенях общего среднего образования, особенности выполнения их требований в новом учебном году;

вопросы безопасности организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования;

новые учебные издания по учебному предмету «Иностранный язык»

анализ результатов и направления совершенствования подготовки учащихся к централизованному экзамену по иностранному языку на III ступени общего среднего образования.

     единый информационно-образовательный ресурс (https://eior.by/): назначение, содержание, возможности использования в образовательном процессе по иностранному языку.

Учебно-методический блок:

1. Планирование методической работы с учителями иностранного языка в 2025-2026 учебном году с учетом анализа результатов предыдущего учебного года.
2.    Коррекция тем и планов работы по самообразованию с учетом единой методической темы     

Практический блок:

1. Анализ работы методического объединения учителей иностранных языков за 2025-2026 у.г.
2. Создание электронного банка нормативно-правовых документов по актуальным вопросам современного образования в помощь участникам МО;
3. Оформление папок по самообразованию;

Заседание 2

(октябрь 2025г.)

Тема: Формирование функциональной грамотности учащихся

Цель: показать инструменты и приёмы формирования функциональной грамотности средствами иностранного языка.

Задачи:

1. Определить роль урока иностранного языка в формировании различных видов функциональной грамотности.
2. Изучить и проанализировать учебные пособия на предмет их потенциала в развитии читательской грамотности.
3. Отработать методические приёмы аналитической работы с текстом.
4. Разработать модели урочной и внеурочной деятельности для формирования языковой и социокультурной компетенции.

Форма: круглый стол

Научно-методический блок:

1)    Понятие функциональной грамотности учащихся.

Учебно-методический блок:

1)    Организация образовательного процесса при изучении иностранного языка с целью формирования функциональной грамотности (читательская, информационная, социально-бытовая и др.).

2)      Функциональные и содержательные возможности учебных пособий для развития читательской грамотности.

3)      Развитие навыков аналитической работы с текстом для формирования читательской грамотности и эмоционального интеллекта.

4)     Диверсификация форм урочной и внеурочной деятельности (дискуссии, игры, проекты, мастерские и др.) как средство формирования компетенций.

Практический блок:

1) анализ заданий из учебников и разработка альтернативных упражнений на формирование читательской грамотности.

2)  Создание модели внеурочного мероприятия (мини-проект, квест, мастерская) по развитию функциональной грамотности

Заседание 3

(декабрь 2025 г.)

Место проведения: ГУО «Средняя школа № 3 г. Климовичи»

Тема: Современный урок иностранного языка: проектирование и подходы

Цель: выработать единые подходы к проектированию урока, ориентированного на личностное и коммуникативное развитие школьников.

Задачи:

1. Разработать единые требования к проектированию современного урока иностранного языка.
2. Освоить применение коммуникативного, системно-деятельностного и компетентностного подходов.
3. Сформировать банк активных и интерактивных методик для развития коммуникативной культуры учащихся.
4. Определить воспитательные и развивающие возможности урока иностранного языка.

Форма:

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок:

1. Особенности проектирования современного урока иностранного языка.

Учебно-методический блок:

1)    Проектирование урока с позиции коммуникативного, системно-деятельностного и компетентностного подходов.

2)    Использование активных и интерактивных методов обучения для развития коммуникативной культуры учащихся.

3)    Воспитательный и развивающий потенциал урока иностранного языка.

Практический блок:

1)Разработка фрагментов современного урока (по выбору участников: ввод, тренировка, контроль).

2) Мастер-класс «Интерактивные методы на уроке: от ролевой игры до дискуссии».

3) Коллективное создание шаблона «карты современного урока иностранного языка».

ЗАСЕДАНИЕ 4

(март 2026 г.)

Тема: Цифровые технологии и инновации в обучении иностранным языкам

Цель:  выявить и обсудить инновационные инструменты и технологии, повышающие эффективность и мотивацию при изучении иностранного языка.

Задачи: 

1) Изучить современные цифровые инструменты и ресурсы, применимые в обучении иностранным языкам.

2) Определить возможности использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе.

3)Разработать примеры компетентностно-ориентированных заданий проблемного характера с опорой на цифровые ресурсы.

4)Организовать опыт внедрения онлайн-проектов и виртуальных форм коммуникации для развития речевой и социокультурной компетенции учащихся.

Форма проведения:  ярмарка методических идей

 План проведения

Научно-методический блок:

1)Использование цифровых технологий в образовательном процессе.                

Учебно-методический блок:

1)    Возможности искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам.

2)    Использование компетентностно-ориентированных заданий проблемного характера для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов.

3)    Языковые проекты и онлайн-платформы как средство развития речевой и социокультурной компетенции.

4)    Посещение и последующий анализ урока ....

Практический блок:

1)    Демонстрация цифровых платформ (Quizlet, Kahoot, Wordwall, LearningApps и др.).

2)    Мастер-класс «Использование ИИ для подготовки материалов по иностранному языку».

3)    Разработка онлайн-языкового проекта (например: виртуальное путешествие, международная переписка, веб-квест).

Заседание 5

(май 2026 г.)

Тема:Индивидуализация и дифференциация обучения

Цель: разработать стратегии индивидуализации обучения и оценивания, учитывающие образовательные потребности и способности учеников.

Задачи: Найти эффективные способы организации образовательного процесса для учащихся с разными образовательными потребностями.

1. Разработать методики формирования у школьников навыков самостоятельной учебной деятельности.
2. Определить стратегии дифференцированного обучения, включая работу с одарёнными детьми.
3. Овладеть инструментами формирующего оценивания для получения обратной связи и корректировки образовательного процесса.

Научно-методический блок:Особенности организации образовательного процесса с целью активизации учебной деятельности учащихся с разными образовательными потребностями.

Учебно-методический блок:

1)Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

2)Использование эффективных образовательных стратегий и дифференцированного обучения в работе с одаренными детьми.

3)Применение формирующего оценивания как условия получения обратной связи и развития практических навыков.

Практический блок:

1)Разработка заданий для учащихся с разным уровнем подготовки (базовый, повышенный, творческий).

2)Тренинг: применение формирующего оценивания (пример рубрикаторов и чек-листов).

Разное:

1. анализ работы методического объединения.
2. Анализ выполнения планов самообразования.
3. Анализ выполнения программ за 2023/2024 учебный год.
4. Мониторинг педагогических затруднений педагогов МО иностранного языка.